jueves, 21 de agosto de 2014

Programa de Música Note Worthy

Compositor NoteWorthy es nuestra herramienta de creación de software de notación musical para Windows. Te permite crear, grabar, editar, imprimir y reproducir sus propias partituras en notación musical pura. Puede utilizar la función de transposición incorporado para adaptarse rápidamente una parte escrita para un instrumento en una clave distinta a la tecla nativo para su instrumento. 
La función de impresión permite publicar partituras directamente desde su escritorio.También puede guardar su notación como una actuación MIDI para su uso en otras aplicaciones MIDI, incluyendo reproductores de karaoke de software. Si usted tiene una computadora y un interés por la música, considere probar nuestra edición de evaluación. 

A la izquierda de este texto es una pequeña animación del programa en acción. Usted puede utilizar el built-in, en el piano pantalla para ayudar en las notas que ingresan, así como ver que funciona como su trabajo se reproduce. También puede utilizar el teclado del ordenador para la entrada de nota rápida.

Requisitos del sistema informático :
Un equipo que ejecuta Microsoft Windows (Windows 8, 7, Vista, XP, 2000, ME, 98, o 95).El programa se ofrece como un binario de 32 bits, lo que es completamente funcional en las versiones de 64 bits de Windows 7.8 (x64).

Link de descarga del programa.
https://www.noteworthysoftware.com/

Uso En La Educación

Este programa es muy útil para que el maestro pueda elaborar ejercicios y practicas en clase, lo que le permite al estudiante ver figuras musicales y escucharlas. Estoy es muy importante ya que el estudiante no solo lee, sino que también graba el sonido correcto de cada nota.

Para el estudiante es de mucho provecho ya que puede elaborar ritmos, melodías y piezas creadas por el mismo, esto permite al maestro poder dejar tareas para que sean creadas en este programa.

Ventajas

  • Se trabaja la creatividad del estudiante.
  • En el aula de clase basta con una computadora y sonido para que todos participen a la vez.
  • Trabaja la memoria auditiva y visual.
Desventajas 
  • Si el maestro no sabe usarlo puede confundir al estudiante.
  • No es apto para que todos lo usen individualmente.

Programa ArteRage

ArtRage es un original y sencillo editor de dibujo que imita a la perfección varios estilos de pintura y papel.

Se puede elegir entre varios tipo de textura de papel y pintar con ceras, pintura al oleo con varios tipos de pinceles o lápices. El programa es tan realista que te permitirá mezclar pinturas directamente en el lienzo o utilizar una pequeña espátula sobre el dibujo.

Su entorno es muy llamativo y fácil de usar y presentado con un diseño muy cómodo y elegante.

Link para descargar el programa.
http://artrage.uptodown.com/

Estos son algunos ejemplos de lo que podemos hacer

Entre mas se practique mejores diseños se pueden hacer.

Ventajas

  • El programa es muy útil para que el estudiante haga uso de su creatividad.
  • Promueve la imaginación.
Desventajas
  • No se puede instalar en cualquier computadora.
  • Es necesario que cada estudiante trabaje individualmente, lo que requiere que cada quien tenga una computadora. 

Presentaciones En Power Point

Es un programa diseñado para hacer presentaciones con texto esquematizado, así como presentaciones en diapositivas, animaciones de texto e imágenes prediseñadas o importadas desde imágenes de la computadora. Se le pueden aplicar distintos diseños de fuente, plantilla y animación. Este tipo de presentaciones suelen ser más prácticas que las de Microsoft Word.
Power Point es uno de los programas de presentación más extendidos. Viene integrado en el paquete Microsoft Office como un elemento más, que puede aprovechar las ventajas que le ofrecen los demás componentes del equipo para obtener un resultado óptimo.

Uso educativo del Power Point

 La complejidad de utilizar esta herramienta no es excesiva, tanto si es la versión de Microsoft Office, como si utilizáis la versión de software libre de Open Office. Sólo que debemos de tener un esquema mental antes de enfrentarnos a la creación de la presentación. De lo contrario, corremos el riesgo de crear una intente tarea que acabe por hacernos odiar esta herramienta. Antes de ello, os planteo una serie de consejos que os podrán ayudar a desarrollar vuestras presentaciones empleando el tiempo justo y necesario para ello. Tres son los puntos esenciales que se enumeran en todo tutorial sobre Power Point:


  • Las presentaciones tratan de ideas, no de textos
  • Leer las diapositivas es un crimen atroz (idea por encima del texto)
  • La gente no puede arreglárselas sin algún tipo de estimulación.

  • Algunas recomendaciones ofrecidas a la hora de utilizar el Power Point (fuente: Software Educativo):

    1. Minimalismo. Reducir drásticamente la información incluida en cada diapositiva. De este modo la audiencia no tiene que leer los textos y comprender los gráficos antes de que pueda empezar a escuchar. La audiencia presta atención al conferenciante y la ayuda visual solo enfatiza los puntos clave de la charla.
    2. Texto mínimo. Tratar de utilizar el mínimo número de palabras y letras en cada dispositiva (si es posible, restringirlo a una o dos palabras). Eso es especialmente necesario si la información es de difícil comprensión. como en el caso de las ecuaciones matemáticas.
    3. Usar la tipografía y el color como elementos señalizadores para proporcionar a la charla una jerarquia y que la audiencia pueda saber en cada momento en que punto de la conferencia se encuentra.
    4. Reutilizar imágenes y textos a lo largo de la charla de forma que se conecten las diferentes partes. De este modo, junto con la recomendación anterior, es más difícil que alguién se pierda y abandone o que, si se pierda, pueda recuperar el hilo de la intervención.
    5. Conocer con anterioridad la siguiente diapositiva. Puede parecer obvio pero no lo es. Es bastante habitual que sea la diapositiva la que “avise” al conferenciante del tema que tiene que tratar en ese momento. Esta estrategia provoca en ocasiones caídas de ritmo en la charla. Además, la sincronización entre la voz y el texto puede ser útil para reforzar ideas (aunque si se repite demasiado puede acabar por ser contraproducente).
    6. Diapositivas en blanco. Es una forma de introducir una pausa y un cambio de ritmo en la intervención y lograr que la audiencia espera algo especial tras esa diapositiva.
    Cómo hacer una presentación sencilla en Power Point

    Link para descargar presentaciones solicitadas en clase. 
    Arte en los medios de comunicación.
    https://www.dropbox.com/s/54s963unobcruf5/El%20Arte%20En%20Los%20Medios%20de%20Comunicacion.ppt
    Presentación de tema libre. 
    https://www.dropbox.com/s/2ne47uepof6avol/No%20te%20Detengas.pptx

    lunes, 18 de agosto de 2014

    La Película Como Material Didáctico

    En los días que estamos viviendo, han surgido muchas maneras y métodos de mejorar una clase educativa ya que han surgido una gran cantidad de ayudas tecnológicas y esto nos permite tener herramientas para crear material didáctico y clasificar el que mas se adapte a lo que queremos enseñar.
    En esta ocasión tenemos un video acerca de la música contemporánea, lo que nos permite conocer el transcurso que ha tenido la música y los cambios que han habido en ella con el paso del tiempo.

    Como lo aclaramos en el principio de este blog, una herramienta no es material didáctico sino establecemos objetivos de lo que queremos lograr con ella y sino definimos lo que queremos evaluar. Este es un video muy interesante, contiene datos y ejemplos que enriquecen el conocimiento tanto del maestro como del estudiante, pero aun para el mismo maestro, sera difícil que recuerde la información sino estableció un método para sacar el mayor provecho del video. Comprendiendo esto, cada docente que quiere usar este tipo de material didáctico deberá también crear un método de evaluación en el que no se vea como un requisito para un puntaje solamente, sino crear un método de evaluación que permita al estudiante analizar, reflexionar, diferenciar y porque no crear.

    Algunas de las asignaciones de evaluación para este documental podrían ser:

    1. Escribir un resumen de lo que trata el video.
    2. Elaborar un ensayo donde describa cuales son los cambios que ha sufrido la música hasta el periodo contemporáneo. 
    3. Diferenciar cuales son las reglas que hicieron que la música contemporánea se diferenciara de la clásica. 
    Ventajas:
    • Se enseña por medio de la memoria auditiva y visual.
    • Se da mas información en menos tiempo.
    Desventajas:
    • Sino hay energía eléctrica no puede usarse.
    • El video esta ingles, por lo que no puede utilizarse en centros educativos donde solo se habla español. 
    A continuación se describe el link para ver y descargar el link del documental. 

    https://www.youtube.com/watch?v=-ZipxEI8BIY
    https://drive.google.com/file/d/0B9fxH7xlhSERbnZueE9WZkNSaUU/edit?usp=sharing

    Maqueta de Mesopotamia

    Maqueta de Mesopotamia



    • Materiales
    • Periódico
    • Pegamento
    • Caja
    • Silicon
    • Cartoncillo
    • Pinturas acrilicas
    • Pinceles

    Procedimiento


    1. Pegar una caja  a la base con silicon y  hacer la forma más grande con periódico.


    2. En unos pedazos de cartoncillo o cartón hacer tres cajas, para los niveles de nuestra estructura tal como se observan en la imagen.

    3. Pegar las cajas una encima de la otra procurando dejar suficiente espacio para formar la escala de la estructura.

    4. Medir y marcar el área donde va a ir colocada las gradas y las bases de nuestra estructura.


    5. Pegar las gradas laterales junto con los soportes de la misma, estas se realizan con cartoncillo en forma de abanico.

    6. Luego se realiza con carton una cinta en forma de ziczac para la ultimo nivel de la estructura y pegar con silicón.

    7. Con pedazos de foam de los que se encuentran en las cajas de los aparatos eléctricos se realiza una casita para la entrada, ahí se unen las gradas laterales y una frontal.



    8. Con un estilete cortar 2 piezas laterales de cartón con forma de triangulo para las gradas, pegarlo en cada extremo de nuestra entrada de la estructura y hacer una hendidura para que el cartón calce con el foam y no se mueva al momento de pegar las gradas.
    9. Una vez pegada nuestras laterales se pega con silicón las gradas realizadas con cartoncillo dándole forma a la entrada de nuestra estructura.


    10. Luego se agregan los detalles a las otros pisos como se observa en la foto, aquí se le esta pegando la ultima grada para pasar a lo que es el  cubrimiento de la base con pegamento y prensa para unificar las piezas y que nuestra estructura no se muevan y quede lista para la pintura.

    11. Una vez seca nuestra estructura con periódico y pegamento blanco, se procede a dar una base en colores acrílicos con tonos amarillo ocre, blanco, rojo, café, azul y amarillo cadmio.


     11. Una vez terminado los detalles con pintura se procede a pegar un poco de ladrillo molido dando la sensación de arena.


    12. Se colocan algunos arbolitos para ambientar nuestra estructura.


    Y asi queda nuestra bella maqueta 


    Ventajas:

    • Acerca al estudiante a la realidad del tema que se enseñara.
    • El estudiante tiene la oportunidad de trabajar en grupo.
    Desventajas:
    • Es de alto costo.
    • Se necesitan mas de cuatro horas clase para elaborarla. 




    Instrumentos Autóctonos

    Instrumentos Musicales Autóctonos de Honduras

    Claves
    Materiales: dos objetos de madera (Redondos), barniz, brocha. 

    Instrucciones: 
    • se cortan los dos objetos de madera a una misma medida (Lo mas recomendable es hacerlo de 7 pulgadas).
    • Se lijan hasta que queden sin rasgos de pintura.
    • Se pintan con barniz (No se usa pintura ya que afecta el sonido).
    Uso didáctico:
    • Este instrumento puede ser muy útil para que el estudiante pueda practicar ejercicios de ritmos musicales.
    • También sirve para percutir lineas rítmicas en partituras. 


    Ventajas:
    • Es de bajo costo.
    • Fácil de elaborar y de usar.
    Desventajas:
    • El estudiante puede no darle un buen significado debido a lo sencillo que es.
    • Sino hay un buen plan para trabajar con ello, la clase puede tornarse al desorden por el exceso del uso. 


    A continuación se describen algunos instrumentos musicales propios del Folclore Hondureño, en la parte de abajo podrás encontrar una serie de enlaces de sitios web en los que tienen como temática la construcción de instrumentos musicales, así como algunos vídeos donde se muestra como puedes construirlos.

     1.       INSTRUMENTOS MUSICALES DE LA CULTURA MISKITA


    Aerófonos

    Bra-tara (Flauta)

    Flauta Vertical construida con caña de bambú. 
    Posee cuatro orificios en la parte inferior y un canal de insuflación formado por un tapón de cera negra.










    Cordófonos

    Lungku (arco musical)

    Formado por una vara flexible cuya longitud varia entre 50 y 80 centímetros y una cuerda tensa. La boca del ejecutante sirve de caja de resonancia, la música interpretada por este instrumento permite el aislamiento de quien lo toca “da música solamente para la cabeza del ejecutante”.







    Tina

    Consiste en un recipiente de latón usado comúnmente para lavar ropa. En el fondo tiene un agujero por donde pasa una cuerda de fibra vegetal que se amarra por debajo a un trozo de madera; la otra punta va fija al extremo superior de una vara. La tina se coloca boca abajo sobre el suelo, se percute con una vara.



    Kitar

    Tiene la forma de una guitarra pequeña, de elaboración rústica está hecho de madera. Las cuerdas actualmente se compran en el comercio, antiguamente eran de tripas de gato.










    Membranófonos


    Kungbi (Tambor)

    Consta de un parche de cuero de venado colocado sobre un tronco hueco. El parche está sujeto con sogas a 5 estacas incrustadas en el cuerpo del instrumento.









    Idiófonos

    Insuba o Simbaika (sonajero)

    Esta hecho de una calabaza seca, cuyas vibraciones son producidas por las semillas que tiene adentro al sacudirlas.









    Krita (Rival)

    Tipo de raspadro que consiste en un rallador fabricado por ellos mismos y empleado como utensilio de cocina.













    Aras  Napat (Quijada de burro)

    Es una quijada de caballo cuyos dientes están flojos los que se raspan con un clavo largo en combinación de golpes en la base de la mandíbula.





    Ispara (Machete viejo)

    La punta del machete se clava en el tronco de un arbol y el mago se apoya en el abdomen del ejecutante, quien golpea la hoja metalica con un clavo largo.









    Kuswataya (Caparazón de tortuga)

    Se percuten los extremos libres de su parte ventral con un palo de madera o un clavo largo y en algunas ocasiones con un cacho de venado.













    2. INSTRUMENTOS MUSICALES DE LA CULTURA DE LOS SUMOS 

    Aerófonos
    Liban (tenaza de cangrejo)

    Construido con una tenaza de cangrejo a la que se le hacen tres agujeros en la parte de abajo y un canal de insuflación formado con cera negra.

    Hoja tierna de naranjo Clic para ver vídeo

    Entre los labios y la lengua se coloca la hoja tierna de naranjo y al soplarla imita sonidos de animales (mono, jagüilla, gallina, pavo, ect.)

    Llamador de jagüilla

    Tiene una abertura en el filo principal y dos agujeros, uno a cada lado. Se coloca debajo de la lengua para producir sonidos imitativos usándose en actividades de cacería.





    Idiófonos
    Llamador de tigre

    Construido de una jícara grande a la cual se hacen cortes en sus extremos; en uno de ellos se coloca un parche de cabrito, en cuyo centro se hace un agujero por donde pasa un mechón de crin de caballo bien encerado. El sonido imitativo se produce cuando se frota el crin. Este instrumento es utilizado en actividades de cacería.

             3. INSTRUMENTOS MUSICALES DE LA CULTURA LENCA

    Aerófonos
    Chirimia (pito de carrizo)

    Construido con una caña natural a la que se le practican cuatro pequeños agujeros en la parte de abajo. Se encuentra en la región occidental de Honduras especialmente usado en la danza de los guancascos.









    Cordófonos
    Bajo (contrabajo)

    Instrumento folklórico por transculturización de cuatro cuerdas fabricadas de cáñamo.

    Violín

    Es otro instrumento folklórico por transculturización, consta de 4 cuerdas hechas por ellos mismos.


    Guitarra
    Otro instrumento por transculturización.




    Membranófonos
    Tambor indígena
    Consta de una caja de madera a la cual van amarrados 2 parches de cabrito, buey o venado, el parche es sujeto por una correa del mismo cuero. Se percute con palos.











      Idiófonos
      Maraca indígena
    Su sonido es producido por el choque de piedrecillas o semillas que se introducen en una jícara o calabaza a la cual se le coloca un palo como mango.









           4. INSTRUMENTOS MUSICALES DE LA CULTURA PECH

    Aerófonos
    Llamador de venado

    Es un pequeño carrizo de bambú al cual se le amarran en uno de sus extremos abiertos un pedazo de nylon. Al introducirlo en la boca y soplarlo produce el sonido imitativo de los venados. Se utiliza en actividades de cacería.

    Cordófonos
    Caramba (arco musical)  Clic para ver Vídeo

    Consiste en un arco cuya única cuerda, sujeta a sus extremos; va aprisionada en el centro por una pequeña jícara amarrada con alambre, en ella el ejecutante modula los sonidos con la mano izquierda y con la mano derecha golpea la cuerda valiéndose de una varita. Su caja de resonancia es un guacal grande o calabaza.






    Membranófonos
    Tempuca (tambor)

    De forma alargada, de aproximadamente un metro de largo, con un solo parche de piel de boa y de palo de negrito (árbol de tronco fino). Se percute con la punta de los dedos.







    Idiófonos
    Camacha (Maraca)

    Fabricado con una jícara pequeña y alargada, a la que se le hace un agujero en uno de los extremos por donde se introducen las semillas de platanillo; colocándole un pedazo de palo a manera de mango.

             5. INSTRUMENTOS MUSICALES GARÍFUNAS

          Aerófonos
    Fidu tidaguie tubana (pito de palma de coco)  

    Construido con una hoja verde de palma de coco enrollada. Los niños lo usan como “juguete” y también es utilizado en el desarrollo de ceremonias.

    Fidu (flauta de bambú)

    Elaborada con un carrizo de bambú con cuatro orificios en la parte anterior. Se usa ocasionalmente en los carnavales.








    Vadabu (concha de caracol)

    Como su nombre lo indica consiste en una concha de caracol a la que se  le practica un agujero en parte anterior. Es utilizado como un medio de comunicación y como un instrumento menta solista en ceremonias y fiestas.






    Feiñen (Peine)

    Se envuelve el peine en papel celofán, se sopla y los sonidos son modificados por las vibraciones del celofán.











    Cordófonos

    Cidara o citara

    De varias cuerdas, usada generalmente por los niños como entretenimiento. Es una tabla de pino con 3 o más cuerdas amarradas; estas cuerdas pueden ser de igual o diferente material. Su resonador es de metal (lata).









    Membranófonos

    Guaraun (Tambor Garífuna)

    De madera de árbol de aguacate, caoba, cedro, aguacatio o Guanacaste. En su extremo superior lleva un parche de cuero de venado o cabra, sujeto con un aro. Es el instrumento principal de esta cultura y esta presente en todas sus manifestaciones colectivas. Las utilizadas en las ceremonias religiosas son de mayor tamaño.



    Idiófonos

    Sisara o Maraga (maraca)

    Hecha de calabaza o jícara a la que se le introducen semillas vegetales o piedrecitas para después poner un mango de madera.








    Uewe (claves)

    Construido por dos partes de madera sonora, de forma cilíndrica y del mismo tamaño que se golpean una contra otra para producir el sonido.






    Taguel Bugudura (caparazón de tortuga)

    Se percuten los extremos libres de la parte ventral del caparazón con un palo de madera. Sus sonidos varían según las partes que se percuten. Pueden ser utilizadas en forma individual o en serie, ya sea unidas por cuerdas o colocadas sobre una base de madera.




    Rodilleras de caracolitos

    Muy usado en el baile de MASCAROS, IANCUNU o WANA-RAGUA. Los caracolitos (conchas de mar) se amarran entre si y se sujetan a una rodillera. El sonido se produce cuando la persona danzante hace sus movimientos corporales. Se usa en celebraciones, fiestas, ceremonias, etc.


     6. INSTRUMENTOS MUSICALES DE LA CULTURA CRIOLLA

    Aerófonos

    Acordeón
    Es  un instrumento folclórico por transculturización en casi todo el territorio nacional. Debido a la dificultad que presenta para su fabricación los campesinos y músicos tienen que comprarlo en el comercio.

    Cordófonos
    Guitarra

    Este es el instrumento folklórico por transculturización mas difundido en el país.


    Requinto

    Tiene las mismas características de la guitarra pero de menor tamaño, es utilizada en dúos tríos y cuartetos de cuerdas.

    El Violín

    Instrumento folclórico por transculturización  para su ejecución se necesita un arco de con crin de caballo. 


    Bajo (contrabajo)

    Instrumento folklórico por transculturización normalmente de cuatro cuerdas, aunque en el interior del país  se usa con 2 o tres cuerdas.

    Membranófonos
    La batería

    Se agrupa en los Membranófonos por contener varios instrumentos pertenecientes a esta familia, aunque también en sus partes hay instrumentos idiófonos, es indispensable en la mayoría de grupos populares, se utiliza también para acompañar la marimba.


    La pandereta

    También es un instrumento compuesto cuando sobre el aro se extiende un parche es considerado Membranófono, en el interior del Apis utilizan chapitas y cuero de venado para construirlo.

    Idiófonos

    La marimba

    Se considera como un instrumento regional principalmente en el occidente del país, consta de una armazón de madera de donde cuelgan cajones de diferente tamaño, según la altura del sonido. Sobre la armazón va colocado un teclado que puede ser doble o sencillo.







    Muy usada en occidente del país, va montada sobre un mango que lleva una rueda que sirve para hacer vibrar una lengüeta de madera delgada que se coloca en el interior de la caja. Para ejecutarla se toma el mango para hacerla girar en el aire.